Mémoire de l'Avenir

PROPOSITION DE PROGRAMMES INTERCULTURELS UNIVERSITAIRES

Cette proposition s’adresse aux universités internationales mise en relation par - Mémoire De l’Avenir - À travers l’art et ses langages, nous proposons de travailler avec les étudiants autour des symboles culturels dans l’art comme un langage universel, autour des archétypes et de leur transformation dans l’histoire de l’homme, de l’art et des sociétés, pour aller vers la connaissance et à la rencontre des cultures.

Mémoire de l'avenir a débuté un dialogue avec les universités de Paris (Université Paris VIII), Haïfa, New York et Bethlehem.

La démarche repose sur le processus visuel du questionnement identitaire:

À travers l’art et ses langages, nous proposons de travailler avec les étudiants autour des symboles culturels dans l’art comme un langage universel, autour des archétypes et de leur transformation dans l’histoire de l’homme, de l’art et des sociétés, pour aller vers la connaissance et à la rencontre des cultures.

Nous encourageons et accompagnons les étudiants vers un processus de création très intuitif.

À travers ce processus, les étudiants, quelle que soit leurs origines et disciplines, sont conduits et encouragés à s’engager dans des approches individuelles et de les pousser au-delà de leurs horizons culturels.

Ces questions peuvent assister le processus de contextualisation philosophique et esthétique que les étudiants peuvent appréhender en utilisant la matière de leur identité, en créant, en recyclant, en proposant la nouveauté par l’ancienneté, en construisant des compositions innovantes.

Le fil conducteur est une « valise » en tant qu’objet itinérant définissant l’identité de chacun d’abord en tant qu’objet virtuel puis en tant qu’objet physique.

EXEMPLES DE PROJETS

Qui es-tu ? Qui suis-je ? Qui est l’autre ?

De cette manière, chacun constitue un sens propre à chaque culture, autorisant les étudiants à comprendre et à interpréter la culture de l’autre et l’observation des points communs qui s’y trouvent.

Nous les amenons à appréhender des questions comme: identité et différence, image et représentation, mémoire, alternance, territorialité, exil, déplacement, silence et voix, résistance, transparence, communication.

A. LES VALISES VIRTUELLES

Travail individuel sur l’identité pendant l’année universitaire.

1. les étudiants engagés dans ce programme d’échange travaillent entre eux depuis leur université, faisant des recherches et enquêtant sur les questions de l’identité.

2. Ils proposent leur sujet et choisissent le médium à travers lequel ils souhaitent formaliser leurs travaux sur eux-mêmes ou sur les autres.

3. Ils créent ensuite des œuvres visuelles, sonores ou écrites, des installations, des portraits, des documents, etc.

4. Les travaux devront être numérisés et partagés dans une valise virtuelle accessible depuis l’Internet. Cette valise prend la forme de mini sites Web à travers un outil simple et accessible à tous, Agorevo.

B. LES VALISES OBJETS

Deux semaines de stage à Paris.

Un groupe d’étudiants des trois continents représentant des origines culturelles différentes.

1. Présentation collective des Valises Virtuelles

2. Travail de création d’objets et d’œuvres en ateliers collectifs ouverts à toutes formes d’expressions.

3. La série de Valises Virtuelles inspirera une oeuvre commune sous forme de reportage et de documentaire mis en scène et réalisé par les étudiants.

C. EXPOSITION DANS UN LIEU PUBLIC

EN FRANCE

universités

ASSOCIATION D’INTÉRÊT GÉNÉRAL

Ensemble, faisons vivre

un espace dédié aux arts, au partage et à l’inclusion